Demokratische Werte – früher und heute

Das Projekt umfasst drei Teilaktivitäten, die die Bedeutsamkeit von Mitsprache, Teilhabe, Rechtstaatlichkeit, Meinungsfreiheit und Gleichberechtigung in den Fokus rücken. Die Schülerinnen und Schüler reflektieren ihre Selbstwirksamkeit im politischen Gefüge und gesellschaftlichen Kontext. Die Auseinandersetzung mit dem Buch „Europe for Future“ bietet die Möglichkeit, sich mit europäischen Herausforderungen auseinanderzusetzen und eigene Meinungen argumentativ zu untermauern. Themen wie die Viertagewoche, europaweite Vätermonate und Väterquoten sowie ein Wahlrecht ab 16 Jahren werden kontrovers diskutiert.

Konsensfindungsprozesse werden im Planspiel Rechtsstaatlichkeit des EuropaPunktes Bremen simuliert, wobei alle Teilnehmenden im Rahmen einer Fortbildungsveranstaltung maßgeblich an der Entwicklung und Evaluierung des Planspiels beteiligt sind. Das Ambiente in der bremischen Bürgerschaft und die Beteiligung europäischer Abgeordneter spiegeln den Schülerinnen und Schülern wider, dass Ihre Stimme auf europäischer Ebene gehört und repräsentiert wird. Hier gibt es dazu mehr Informationen.

Die Schülermobilität nach Athen führt die Teilnehmenden an den Geburtsort der Demokratie. Dort ergreifen sie selbst das Wort. Dabei wird deutlich, dass Meinungsbildungsprozesse beeinflussbar und steuerbar sein können. In diesem Kontext bilden Europaschulen und der durch Erasmus+ geförderte interkulturelle Austausch wichtige Meilensteine, um die europäische Bürger:innenrolle zu definieren sowie Bürger:innenrechte und -pflichten abzuleiten. Der gegenseitige Respekt, das Engagement und der Mut für seine Ideale einzustehen werden als Grundpfeiler der europäischen Gesellschaft wahrgenommen.

Die 22 Schülerinnen und Schüler, die am Projekt teilnahmen, verfügten über vielfältige sozioökonomische Hintergründe und internationale Geschichten. Bei der Vorbereitung der Veranstaltung „Was wäre, wenn?“ zur Eröffnung der Europawochen mit dem Autorenduo „Herr & Speer“ reflektierten sie die Bedeutsamkeit frischer und junger Ideen für Europa. Die Schülerinnen und Schüler erstellten außerdem Poster zur Themenauswahl der Diskussion mit den Autoren des Buches „Europe for Future“.

Die Erasmus+ Reise nach Athen war für die Teilnehmenden eine einmalige Gelegenheit, sich mit der Rolle demokratischer Werte in unterschiedlichen Nationen auseinanderzusetzen. Während des vielfältigen kulturellen Angebots, wie dem Besuch der Akropolis und des Odeons des Herodes Atticus, erwarben die Schülerinnen und Schüler Einblicke in die Entstehungsgeschichte der Demokratie und verglichen die direkte Demokratie mit anderen Demokratieformen. Sie versetzten sich auch in die Rolle früherer Bürgerinnen und Bürger, Frauen und Sklaven.

Bei notenrelevanten Präsentationen zur Rolle demokratischer Werte (Meinungs- und Medienfreiheit, Rechtsstaatlichkeit, Gleichberechtigung) und Politikverdrossenheit erörterten die Schülerinnen und Schüler ökonomische und politische europäische Herausforderungen und diskutierten verschiedene Sichtweisen. Vorurteile und Ängste in Bezug auf Haltungen und kulturelle Unterschiede wurden abgebaut. Ergänzend zu den vorgegebenen Themen debattierten sie gemeinsam die Relevanz von Alltagsrassismus und Diskriminierung in verschiedenen europäischen Staaten.