Inklusion & Vielfalt
Erasmus + Inklusion = Europa
Chancengerechtigkeit, gesellschaftliche Teilhabe und eine Kultur der Vielfalt: Dafür steht der Schwerpunkt Inklusion im Erasmus-Programm. Ziel ist es, auch jenen Menschen europäische Erfahrungen zu ermöglichen, die bislang wenig Gelegenheit dazu hatten.
Europa für alle
Das Leitbild der Inklusion im Erasmus-Programm hat verschiedene Dimensionen: Europäischer Austausch und Begegnung soll auch Menschen möglich sein, die in strukturschwachen Regionen leben, gesundheitlich oder körperlich eingeschränkt sind, aus Familien mit Zuwanderungsgeschichte kommen oder aufgrund ihrer persönlichen Umstände nicht über die nötigen materiellen Ressourcen verfügen. Für die Nationale Agentur Erasmus+ Schulbildung ist Inklusion damit auch ein wichtiger Beitrag zur Stärkung gemeinsamer europäischer Werte wie Demokratie und Menschenrechte.
Inklusiver Austausch mit Erasmus+ wird gefördert
An Mobilitäten mit Erasmus+ sollen auch Schülerinnen und Schüler mit geringeren Chancen und deren Begleitpersonen teilnehmen können. Erasmus+ stellt dazu zusätzliche Fördermittel bereit, insbesondere für Reise und Aufenthalt. Als mögliche Gründe für erschwerte Bedingungen gelten beispielsweise:
- eine wirtschaftlich prekäre Situation
- geografische Hindernisse
- gesundheitliche Einschränkungen
- körperliche oder geistige Behinderung
- Lernschwierigkeiten
- Migrationshintergrund
Welche Orte kann man barrierefrei im Kreis Heinsberg (Nordrhein-Westfalen) entdecken? Die Schülerinnen und Schüler der Rurtal-Schule Heinsberg haben im Rahmen von Erasmus+ dazu einen Reiseführer erstellt.
Zusätzliche Fördermittel
Praxisbeispiele: Inklusion und Vielfalt im Austausch
Erste Auslandserfahrung: Die Gesamtschule Aspe nutzt Erasmus+ für soziale Inklusion.
Als Hauptschule im Austausch: Die Comenius-Schule ermöglicht Jugendlichen einen Austausch, die sonst kaum Gelegenheit dazu haben.
Stark durch Resilienz: Die Paul-Dohrmann-Schule in Dortmund entwickelte mit Erasmus+ ihr Schulprofil weiter. Die Förderschule liegt in einem Sozialen Brennpunkt und ist akkreditiert.
LGBTQ at School: Die Friedensburg-Oberschule in Berlin hat eine vielfältige Schulgemeinschaft und nutzt Erasmus+ auch für Job Shadowing.
Inklusion durch Sport: Beim Austausch der Gesamtschule Mannheim sind junge Erwachsene mit und ohne Behinderung dabei.
Grundschulkinder in Island: An der Charlotte-Salomon-Grundschule in Berlin sind beim Austausch alle dabei.
Sofa und Zimtschnecken: Der Leiter der Oberschule Braunlage fand Konzepte für inklusiven Unterricht durch Job Shadowing in Skandinavien.
Update für die Medienkompetenz: Lehrkräfte des Adolf-Rebl-Förderzentrums haben sich im Ausland fortgebildet.
Per Roboter ins Klassenzimmer? Das funktioniert am Inda-Gymnasium in Aachen.
Inklusiv und digital: Projektarbeit mit eTwinning
Digitaler Austausch mit eTwinning ist in doppelter Hinsicht geeignet, um Europa inklusiv zu erleben. Für Schülerinnen und Schüler mit Einschränkungen, für die eine Auslandsreise mit Hürden verbunden ist, kann ein Onlineaustausch eine niedrigschwellige Alternative oder eine hilfreiche Vorbereitung auf eine reale Begegnung sein. Zusätzlich können Lehrkräfte die Onlineprojekte auch nutzen um sich mit ihren Schulklassen inhaltlich zu Inklusion, Diversity oder gesellschaftlicher Teilhabe im internationalen Vergleich ausseinanderzusetzen.
Beispiele für digitalen Austausch im Bereich "Inklusion und Vielfalt"
Inklusion im Sport: Das Campe-Gymnasium Holzminden nahm die paralympischen Spiele in Paris zum Anlass für ein eTwinning-Projekt zum Thema Inklusion.
Imkern mit eTwinning: Am Förderzentrum "Schule am Pappelhof" beschäftigen sich die Kinder mit dem Leben der Bienen.
Schulen als Wohlfühlorte: Diese eTwinning-Projekte liefern Ideen, wie sich an Schulen alle wohlfühlen können.
Dabei sein ist alles: An der Stadtschule Travemünde in Lübeck konnten Grundschulkinder mit der Partnerschule in Griechenland ihr eigenen „Fun-Olympic-Games“ planen, digital erarbeiten und durchführen.
Ohne Worte: Schülerinnen und Schüler eines Berufskollegs kommunizieren mit norwegischen Grundschülern.
Unterrichtsmaterial
So schmeckt Europa
Mit der Idee, Schülerinnen und Schüler ab der Sekundarstufe I eigene Restaurants gründen zu lassen, wird der klassische Austausch von Rezepten um einen interessanten Aspekt erweitert. Das Projekt zeigt außerdem, wie auch Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf in eTwinning-Projekte eingebunden werden können.
The Colorful Face of Europe
Ein Praxisbeispiel: Ausgehend von ihrer eigenen Herkunft beschäftigen sich Schülerinnen und Schüler mit dem Thema „Migration“. Nutzen Sie die Anleitung im Projektkit als Anregung für ein eigenes Onlineprojekt mit Ihrer Schulklasse.
Weitere Informationen zum Thema
- Wichtige Aspekte zur Verwirklichung von Inklusion in der Bildung enthält ein Bericht mit Forschungsergebnissen aus rund 120 Erasmus-Projekten, die zwischen 2014 und 2020 durchgeführt worden sind.
- Ein Leitfaden zur Umsetzung von Inklusion und Diversität: Ergebnisse aus dem Projekt Inclusion and Diversity in Education aus verschiedenen europäischen Ländern. Von besonderem Interesse sind darin die Seiten 9 und 36-37.